Inspirasi Pembelajaran yang Menyenangkan

Seorang Guru hendaknya mampu menyelenggarakan pembelajaran yang aktif dan menyenangkan. Seperti ang ditampilkan dalam video pembelajaran di bawah ini.

Video Inspirasi Pembelajaran

Video tersebut merupakan salah satu aksi nyata dari Bu Naya. Sebuah cerita tentang pembelajaran tematik.

Pembelajaran tematik yaitu pembelajaran tepadu yang menggunakan tema untuk mengaitkan beberapa mata pelajaran yang berkaitan dengan tema. Sehingga dapat memberikan pengalaman bermakna kepada siswa. Tema adalah pokok pikiran atau gagasan pokok yang menjadi pokok pembicaraan. Pembelajaran diarahkan kepada pembahasan kompetensi melalui tema yang paling dekat dengan kehidupan peserta didik. Lingkungan sekitar peserta didik dapat dijadikan sebagai sumber belajar yang mana berkaitan dengan segala sesuatu yang ada di sekitar siswa dan dapat dimanfaatkan untuk menunjang kegiatan pembelajaran secara lebih optimal, dengan menghadirkan keadaan yang sebenarnya akan menjadikan pengalaman belajar siswa lebih faktual, bernilai, dan bermakna. Proses pembelajaran di sekolah dasar hendaknya mampu memerikan kesempatan kepada peserta didik untuk berpartisipasi secara aktif dalam kegiatan pembelajaran, dengan memberikan kesempatan kepada siswa untuk menemukan dan mencari sendiri informasi yang diolah menjadi konsep, prinsip, dan generalisasi. Dalam upaya pencapaian tujuan belajar dan upaya membentuk kemampuan siswa diperlukannya metode atau cara mengajar yang efektif untuk mencapai tujuan pembelajaran. Tujuan pembelajaran berisi capaian kompetensi siswa yang ingin dicapai ataupun dikembangkan oleh siswa setelah mengikuti proses pembelajaran. Tujuan pembelajaran ini disesuaikan dengan standar kompetensi inti dan standar kompetensi dasar yang meliputi ranah kognitif, afektif, dan psikomotor. Sehingga dalam pemilihan metode perlu disesuaikan dengan tujuan pembelajaran. Metode pembelajaran merupakan cara yang bersifat relatif dilakukan guru dalam melakukan pembelajaran dengan mengimplementasikan rencana yang sudah disusun dalam bentuk kegiatan nyata dan praktis untuk mencapai tujuan pembelajaran. Terdapat metode-metode yang dapat digunakan dalam pembelajaran, yaitu: metode ceramah, metode diskusi, metode tanya jawab, metode simulasi, metode pemberian tugas, metode kelompok, metode demonstrasi, metode eksperimen, metode pemecahan masalah, metode inkuiri, dan sebaginya. Kegiatan puncak tema adalah kegiatan untuk memberikan kebermaknaan pembahasan tema, maka pada setiap akhir tema perlu dikokohkan dengan puncak tema. Kegiatan puncak tema bersifat menggembirakan, penguatan sikap, pengetahuan, keterampilan yang melibatkan berbagai pihak terutama orang tua ataupun keluarga. Kegiatan puncak tema kali ini yaitu menggunakan metode eksperimen untuk mengenali benda, bentuk, wujud, dan sifat dari benda padat, benda cair, ataupun benda gas yang ada di sekitar peserta didik. Metode eksperimen adalah suatu cara mengajar dimana siswa melakukan percobaan tentang suatu hal, dalam kegiatan eksperimen terdapat proses mengamati, menanya, mengumpulkan informasi, mengapresiasi, dan mengkomunikasikan. Penerapan kelima proses pembelajaran tersebut bertujuan untuk mewujudkan kriteria mengenai kualifikasi kemampuan lulusan yang mencakup ranah sikap, pengetahuan, dan keterampilan. Metode eksperimen ini merupakan implementasi dari pendekatan saintifik. Dalam kegiatan puncak tema kali ini, peserta didik melakukan eksperimen untuk mengenal benda, bentuk, wujud, dan sifat dari benda padat, benda cair, serta benda gas yang ada di sekitar. Alat dan bahan yang digunakan yaitu: 1. Air 2. Ember 3. Alat peraga matematika yaitu tabung, kurus, dan bola 4. Gelas 5. Sendok 6. Pewarna makanan 7. Sabun cuci cair 8. Balon 9. Pompa 10. Gula 11. Garam 12. Kerikil 13. Sedotan